בית-ספר רמות ויצמן: כנס יזמות

כנס היזמות, מספר 2, בנוכחותם של ראש העירייה, צבי גוב-ארי, מנהלת אגף החינוך בעיר, רות שרעבי, בני משפחותיהם של התלמידים, ואורחים מכובדים נוספים ורבים, נפתח עם מקהלת ביה"ס, המונה כ-70 תלמידים, בניצוחה של המורה רונית רוקח, בשיר 'השווים' – המתייחס לשונות בן התלמידים ויחודו של ביה"ס המקבל את האחר.

"רק מי שלוקח סיכון והולך רחוק מגלה עד כמה רחוק הוא יכול להגיע" פתחה, במילותיה, מנהלת בית-הספר רמות ויצמן, עמליה סוויסא "כנס היזמות הוא תוצר של תהליכי הלמידה שבו שותפים כל תלמידי ביה"ס מכיתה א'-ו' וכל הצוות החינוכי" הסבירה עמליה, "היזמות מציבה אתגר חינוכי פדגוגי, יוצרת תרבות למידה איכותית ומיטבית, ומכשירה את תלמידי ביה"ס להתאים את כישוריהם למאה ה-21."

שכבת א'. במסגרת שיעורי מדעים. נושא 'אורח חיים בריא'

"ביה"ס צועד קדימה לקראת העתיד במטרה להכשיר את תלמידיו ללמידה משמעותית, בעלת ערך המובילה להצלחה. הצלחה ומצוינות בתחום החברתי והלימודי. היזמות באה לידי ביטוי ב-3 היבטים שהם יסודות התפישה החינוכית שלנו. יזמות בתחום חברתי, הקהילתי והלימודי. בהיבט החברתי והקהילתי אנו עוסקים בחינוך לערכים של נתינה, מעורבות, אכפתיות וכבוד לאדם ולסביבה. אולם לא נעסוק בהם היום. היום הכנס עוסק בהיבט הלימודי- יזמות פדגוגית".

שכבת ב'. במסגרת שיעורי מולדת. נושא המשפחה, זיהו את הצורך, חשבו על פתרונות ויזמו תוצרים

בחודשיים האחרונים עסק צוות המורים בפיתוח יחידות הוראה בתחומי דעת שונים. הצוות בחר נושאים מתוך תכנית הלימודים של משרד החינוך, במדעים, בגאוגרפיה, במולדת ובתנ"ך. במטרה ללמד את התלמידים נושאים אלו בהתאם לעקרונות של חשיבה יזמית.

הלמידה היא לא רק העברת מידע- במהלך הדרך יש ערכים, הבנה רכישת כלים ופיתוח אסטרטגיות למידה שיסייעו לתלמיד בעתיד. בכל נושא שנבחר, בכל אחת מהכיתות, התלמידים זיהו צורך, בעיה, מטרה שיש בה משמעות חברתית רלוונטית לחיים.

בשכבת  ג'. במסגרת שיעורי מולדת. נושא הבטיחות

בדרך זו יצרה המורה, בתלמידים, סקרנות ועניין. התלמידים חשו רצון ללמוד, לדעת ולחקור את הנושא. הלמידה אפשרה התמודדות עם בעיות, גילוי צרכים ואת היכולת לחשוב מחוץ לקופסא באופן יצירתי. הלמידה התקיימה בקבוצות – מה שאפשר שיתוף בין הילדים  עבודת צוות, נוצר דיאלוג ושיח משמעותי בין המורה לתלמידים. אסטרטגיה זו  מפתחת  כישורים חברתיים ובסוף הלמידה והחקר, שנמשך כ-3 חודשים, הגיעו התלמידים  לתוצר.

בשכבת ד'. שיעורי מולדת. יבנה  עירי. חקרו את הפראק

"למידה מסוג זה", מספרת עמליה סוויסא "מובילה את התלמידים להבנה משמעותית, לחשיבה יזמית ובעלת ערך. אני בטוחה ומאמינה שכל אחד מתלמידיי יזכור את התהליך היזמי שעבר עוד שנים רבות. כל תלמיד שיסיים את שנות לימודיו ב'רמות ויצמן', ירכוש מיומנויות  וחשיבה יזמית שיובילו אותו להתמודד עם אתגרים חברתיים ולימודים ויובילו אותו להצלחה כבוגר. אני גאה בכל אחד מ-480 תלמידיי, שהיה שותף פעיל בלמידה, ובצוות המורים, שהאמין והיה שותף לתהליך".

עמליה הודתה לראש העירייה ולעיריית יבנה, שליוו, תמכו ולקחו חלק בתהליך, וליועצים  המלווים ממשרד החינוך.

בשכבת ה'- שיעורי גיאוגרפיה. ארצות הים התיכון כסביבת חיים. שימור מול פיתוח

לאחר הסיור, שלחה אירית בראל מגף ניסויים ויזמות במשרד החינוך: "עמליה יקרה, צוות מופלא ותלמידים מקסימים, אין זה מטבעי לצאת ביום שישי בבוקר מהבית. הפעם תחושת הבטן אמרה לי: 'כדאי!' ידעתי שאם לא אגיע – אצטער. קמתי בתחושת חגיגיות ויצאתי לעבר יבנה. הודעתי למשפחתי ש'זה ייקח מקסימום חצי שעה' – נשארתי שעה וחצי! עיניי לא שבעו  מהיופי, האסתטיקה, החכמה והעשייה האדירה, שניבטה מכל עבר. 'שלמות' היא מילת תואר שאנו נמנעים מלהשתמש בה, אך זו באמת הייתה החוויה שלי. הבנת, כי מה שאני רואה מול עיניי, הם לא רק מילים ומיצגים, אלא עשייה אמתית, עמוקה ואיכותית!"

 בשכבת ו'. גיאוגרפיה. התיירות כמשאב כלכלי. מדעים אנגלית ותחומי דעת נוספים

"דיברתי עם הילדים שהציגו… וכל ילד הציג… לא היו 'נבחרים' שייצגו את בית-הספר. כל אחד ואחד הציג את עבודתו בגאווה, סיפר (ולא דקלם!) ניכר היה כי התלמידים מחוברים לתהליך ולעשייה, נהנים ממנה ומבינים את המטרות והדרך שעברו. זו הלמידה האולטימטיבית בעיניי –  תהליכית, חוקרת, אותנטית, רלוונטית – כל אלה באו לידי ביטוי בעשייה המדהימה של כולכם! הצוות הנפלא שיתף אותי בהתרגשות ובגאווה, בעיניים מחייכות ובורקות. אין ספק שעבדתם קשה מאוד על-מנת להביא את תלמידיכם כה רחוק וגבוה! חוויה מרגשת, מרוממת רוח ונפש! תודה מיוחדת לעמליה היקרה, המנצחת על העשייה הברוכה ומובילה בגאון את הייחודיות הבית ספרית אל-על. כה לחי."

לצפייה בסרטון:

גלריית תמונות: