Our Homes – הבתים שלנו: פרויקט באנגלית בנושא הבית

לדברי המורה לי: "חשוב היה לי שכל התלמידים יהיו מעורבים בתהליך הלמידה, ברוח העיצוב האוניברסלי ללמידה."

הרעיון שעומד בבסיס גישה זו, שהלמידה תהיה נגישה ומותאמת לכל התלמידים ותיתן מענה לדיפרנציאליות בכיתה בדרכי ההצגה והביטוי של הלומדים. לכן, כל תלמיד בחר את דרך הביטוי שלו להציג את הידע. הנושאים, ודרך ההצגה שבחרו תלמידי השכבה, היו מגוונים וססגוניים. חלק מהתלמידים בחרו להציג את הנושא בציור, שרטוט, הכנת בתים בתלת-מימד ואפילו אפליקציה שמראה בית עם חדרים.

הכנת התוצר הינו נדבך מתוך תהליך הלמידה, בהמשך התלמידים הציגו את עבודתם לחבריהם לשכבה לאחר הצגת התוצרים התקיימה הערכה מעצבת אישית, של המורה לי, עם כל תלמיד, בכדי לעודד ולטפח את תחושת המסוגלות ולאפשר לתלמידים לשפר את עבודתם.

לומד המטמיע בדרך אקטיבית ידע חדש, מעבד, מאחסן, מרחיב ומפרש את הידע ונמצא באינטראקציה חברתית – הינו לומד פעיל יותר, חושב, מגיב, שואל ועונה, וכך, הלמידה הופכת למשמעותית יותר.

התלמידים שיתפו בהנאה שלהם מתהליך הלמידה. זהו חלק מהמשוב ומתגובות התלמידים:

"נהניתי מאוד להכין את העבודה", "אני מרגישה כי התקדמתי באנגלית", "הייתי רוצה עוד עבודות מהסוג הזה במקום מבחנים", "התרגשתי מאד להביא ולהציג את העבודה", "בחיים לא האמנתי שאזכור כל כך הרבה מילים באנגלית".

ניתן לראות כי התלמידים נהנו מאוד להכין את העבודה. הצגת מידע, רעיונות (presentation) ויכולתם של התלמידים להציג מידע ורעיונות בדיבור ובכתב בצורה מאורגנת ומתן הזדמנויות לתלמידים להביע עצמם – מהווה אמצעי לפיתוח לשוני משמעותי באנגלית.