האקולוגי: לכל אדם – מקום

הצוות החינוכי של בית-הספר האקולוגי: "מבלי להפחית בחשיבותם של האחרונים, רצינו לשתף אתכם בכמה ערכים המהווים נר לרגלינו כאן בבית הספר האקולוגי ע"ש יצחק שמיר. בשבוע החולף ציינו את יום המודעות הבינלאומי לאנשים עם צרכים מיוחדים. ראינו בכך הזדמנות להדגיש ולהאיר את ערכי הסובלנות לאחר, האמונה כי 'אדם לאדם – אדם', ובעיקר, ההבנה כי לכל אדם על כל מגבלותיו יש מקום, כפי שהטיבה לתאר זאת מרגרט מיד: "כדי לבנות תרבות עשירה – אנחנו מוכרחים לארוג מרקם תרבותי שבו כל המתנות האנושיות הייחודיות מוצאות את מקומן הנכון".

תמונה באדיבות עיריית יבנה

"ואולי לא בכדי הגענו כולנו, תלמידים ואנשי צוות לבושים בצבע סגול." מספרים הצוות החינוכי של ביה"ס "צבע המסמל אחדות, שמזכירה בלי מילים את שחשוב לנו כל-כך לזכור כחברה ישראלית מאפשרת. גוון השיעורים היה רחב ועורר את התלמידים להבעת דעתם בעל-פה, בכתב ובאומנות."

משתפת סיוון, מחנכת כיתה א': "בבוקר ערכתי שיחה עם התלמידים והסברתי מדוע הם הגיעו לבושים בסגול. סיפרנו מיהם האנשים בעלי המוגבלויות, והילדים נתנו דוגמאות מהעולם שלהם, והסברתי למה זה חשוב לקיים יום כזה למענם".

זאת ועוד, מחנכות שכבות ב' ו-ג' בחרו להתייחס ליום זה באופן פעיל, וכך, התלמידים התנסו וציירו ציורים באמצעות ידם החזקה, ולאחר-מכן, התבקשו לצייר בדרכים שונות: ללא שימוש בידיים, היד החלשה וכו'. בדרך זו הם הבינו את המשמעות של התמודדות עם מוגבלות והקשיים שהיא טומנת בחובה.

לילך יטח, מחנכת כיתה ג1 הפליאה לסכם פעילות זו במילים הבאות: "בכיתתנו ראינו והבנו שאנשים אלה, למרות המוגבלות שלהם, הם שווים ואינם מוותרים ולו לרגע על החלומות והשאיפות".

גם בשכבות הגבוהות עסקו במגוון רחב של התמודדויות עם מוגבלויות שונות, וביניהן: עיוורון, נכות פיזית, חירשות, אוטיזם ועוד.

"קיימנו שיח על אנשים עם מוגבלויות וכיצד אנו, כחברה, יכולים לסייע ולעזור להם. הדגשנו את החשיבות בשמירה על סבלנות ואיפוק, תוך הבנת הקושי המשמעותי שהם חווים. תלמידה מכיתתי אף שיתפה על המגבלה האישית שלה ותלמידה אחרת על מגבלה של אחיה", משתפת טלי, מחנכת ומורה בשכבת ה'.

לערכי השיוויון והסבלנות אין שפה אחת, וערכים אלה נלמדו ותורגלו גם בשיעור אנגלית: "בשיעור אנגלית בכיתה ה' קראנו טקסט באנגלית, העוסק בחשיבות של כלבי-נחייה בקרב אוכלוסייה של אנשים עיוורים, תוך התייחסות לילדים בני-גילם הנעזרים בכלבי-נחייה בחיי היום-יום", מספרת זוהר ממן, מורה לאנגלית.

סטיבן הוקינג כתב: "העצה שלי לאנשים עם מוגבלויות היא להתמקד בדברים שהמגבלות אינן מונעות ממך לעשות היטב, ולא להצטער על הדברים שנמנעים ממך. אל תכבלו את הרוח למגבלות הגוף." 

"עם מסר זה, אשר נכתב על-גבי הלוח ניהלתי את השיעורים ביום זה", מספרת עדי ראובן, מחנכת כיתה ו'.

"הצגנו סיפורים אישיים של אנשים בעלי מוגבלויות שהפכו את 'אי אפשר' ל'אי של אפשרויות', במגוון תחומים: אמנות, תרבות, שירה ומשחק.

התלמידים התבקשו ליצור כרזה המביעה את המסר החשוב של יום המודעות. התוצרים היו מרגשים והביעו מסר חשוב מאין כמוהו: 'שונה ועדיין שווה'".

זוכרים את המשפט 'סבלנות סבלנות לא קונים בשום חנות?' כמה נכון הוא.

"אם נחזור שוב להזכיר את העבודה החינוכית ומלאכתה החשובה כל-כך, נשכיל להבין כי אין צורך לקיים 'יום מודעות מיוחד' כדי להזכיר את השונים מאיתנו, אך השווים לנו. מסר חשוב זה מלווה אותנו כל דקה במלאכת החינוך הקדושה כאן באקולוגי." מסכמים בצוות החינוכי של בית הספר הקגולוגי.