האקולוגי: יום-חינוך פיננסי

העברת המערכים התבצעה על-ידי חברי הנהגה והורים מהכיתות, בשיתוף צוות בית-הספר.

יוזם הרעיון ליום השיא בנושא החינוך הפיננסי, הוא אחד ההורים שגם העביר מערך כזה, איציק אליאסי (מנהל בבנק לאומי), אשר לו עצמו שני ילדים, תלמידים בבית-הספר האקולוגי (הראל שלומד בכיתה ד1 ועידו שלומד בכיתה ג1). שאלנו אותו מספר שאלות:

איציק, מהו בכלל חינוך פיננסי?

"חינוך פיננסי הוא פעילות של חינוך, הדרכה והפצת מידע, שמטרתה יצירת אוריינות פיננסית בקרב יחידים ומשפחות, מתוך מחשבה שפעילות זו תאפשר להם לנהל טוב יותר את פעילותם הכלכלית, בתוך המערכת הכלכלית החברתית הקיימת. בישראל קיים סימן שאלה לגבי האחריות לחינוך פיננסי. מי אחראי ללמידה? האם המוסדות הפיננסים? משרדי הממשלה- האוצר? החינוך ואולי בכלל זו אחריות של ההורים. אם תפתחו את מערכת-השעות של ילדכם תגלו שם את מקצועות הלימוד המסורתיים: תנ"ך, שפה, מולדת, מתמטיקה ואנגלית, אבל אין מקצוע שמכין את התלמידים להתנהלות כלכלית נכונה בעתיד. המעורבות הממשלתית באה לידי ביטוי בפיילוט של משרד החינוך בתחום של אורינות פיננסית בקרב תלמידי תיכון, ובהקמת אגף לחינוך פיננסי במשרד האוצר. האם זה מספיק? ימים יגידו…"

איך צץ לך הרעיון לפעול לכיוון יום חינוך כזה?

"בשנים האחרונות מתחזקת הגישה כי אנו לא עושים מספיק בכדי להטמיע בקרב ילדים ונוער התנהלות כלכלית נבונה. באחד מהתפקידים שלי בבנק הייתי אחראי על פלח הצעירים, שכלל צעירים מגיל 14, חיילים, חיילים משוחררים וסטודנטים, וגיליתי פערי ידע עצומים וחוסר הבנה בסיסי בהתנהלות כלכלית נכונה, ברגע שנכנסת המשכורת הראשונה בצבא או מקבלים כרטיס אשראי לנסיעה לחו"ל, ואפילו, בקריאת דף החשבון. על-מנת להפוך את הילדים שלנו לאחראים ושקולים כבר בגיל צעיר – יש להקנות להם ידע ולהעניק כלים. מכאן נבע הרעיון לקיים יום שיא בבית-הספר האקולוגי, בו לומדים 500 תלמידים, בכיתות א-ו, על מושגים כלכליים בנושאים שונים."

כל הגילאים למדו אותו דבר?

"מערכי השיעור חולקו לכיתות א-ב ולכתות ג-ו. לטובת המשימה רתמנו את חברי ההנהגה ההורית, את ההורים ואת הסגל הניהולי של בית-הספר, בראשותה של המנהלת, שוש גופשטיין, שהעניקה את ברכתה ואמרה כי בית-הספר, כמעודד חוויה של למידה, גאה לקחת חלק בפרויקט כל-כך חשוב, שיסקרן את התלמידים להמשיך לשאול ולחקור אודות מושגים פיננסיים מעולם הבנקאות. התלמידים של היום כנראה יעסקו בעתיד במקצועות שעדיין לא קיימים, ובית-הספר הוא המקום להעניק להם כישורי-חיים לעתיד."

אז מה הם למדו במערכי-השיעור?

"במהלך הפעילות התלמידים בכיתות הנמוכות קיבלו 'מתנות דמיוניות', שכללו מפגש עם יוטיובר, הופעה של זמר אהוב, חופשה בחו"ל, סט תכשיטים יוקרתי, ונשלחו לבצע 'החלפה', למתנה שיותר מתאימה להם. כך לימדנו את המושג 'סחר חליפין' והסברנו להם את מקור הכסף. התלמידים בכיתות הגבוהות התחרו במשחק אינטרקטיבי של בנק לאומי, שכלל שאלות בנושא: יתרה, סוגי מטבעות, שיק, כרטיס אשראי הלוואה וכד'…
ההורים העניקו דוגמאות ושיתפו את התלמידים בדילמות הכלכליות מחיי היום-יום, כמו: קניות בסופר ותשלומי המשכנתא, בחירת מקום הנופש למשפחה ומה המשמעות של הביטוי "אבא/אימא אני רוצה שתקנו לי…"."

איך הגיבו ההורים והתלמידים לאחר הפעילות?

"התגובות, בסיומו של היום, היו חיוביות מאוד – רבים מההורים סיפרו שנהנו מהחוויה לעמוד מול כיתה וללמד נושא כל-כך חשוב. מיכל שמשיאן סיפרה כי הילדים חזרו עם שלל חוויות מהיום הזה ובעיקר עם ידע חדש: מהי יתרה ומהי ריבית וזכו לחוויה לימודית מצוינת! רותם בר-שדה ציינה שהילדים נהנו ושיתפו פעולה בצורה נפלאה… כולם הודו על האפשרות לתת חוייה קצת אחרת ומלמדת."

איציק אליאסי, עם מנהלת בית-הספר האקולוגי, שוש גופשטיין

יש לך רעיון איך כלל התלמידים בארץ יכולים לעבור חינוך פיננסי?

"לדעתי, יש לשלב בתכנית-הלימודים של משרד החינוך שיעור של חינוך פיננסי עבור ילדי בתי-ספר יסודיים בכל רחבי הארץ, עם דגש על אזורי הפריפריה. כבר היום פועלת עמותת ‘שיעור אחר’ על-מנת להקנות לתלמידים את הכלים הבסיסיים הדרושים, אך המהלך צריך להיות הרבה יותר רחב ומשמעותי."

תרצה לסיים עם טיפ כלכלי?

"הנה דרך קצת שונה ומיוחדת, בה נהגתי לחסוך עם ילדיי. בסופו של כל יום הם ניגשו אליי וביקשו את ה'כסף הקטן' שנשאר בארנק. לטובת הרעיון החלטנו שכל מטבע שיישאר בארנק – יועבר לרשותם, לטובת חיסכון, וכך נערמו להן מטבעות של עשרה וחמישה שקלים, שקל ושתיים, וגם, עשרות אגורות, בתוך קופסה ייעודית. הכסף הקטן הפך לשטרות, ואלה העניקו להם x-box, אופניים וסמארטפון חדש. אתם שואלים מה היעד הבא? הם רוצים לראות את מסי מקרוב, ולכן, הם חוסכים לכרטיסי-טיסה לברצלונה."