האורן: התלמידים נסחבים מכיתה לכיתה

כתוצאה מהצורך לעבור מכיתה לכיתה, במהלך כל הפסקה, התלמידים, במקום לנוח מהשיעור – מבלים את הזמן בלסחוב ילקוטים, כבדים מאוד, מכיתה לכיתה.

אחד מהורי בית-הספר, אורי צ'אוסקי, אשר בתו לומדת ב'אורן', לא יכל לסבול את רוע הגזרה, הרים את הכפפה והקים קבוצת מחאה בפייסבוק: "אתמול הגעתי לשיחה עם מנהלת חטיבת-הביניים, אורית כהן, ובהמשך הצטרפה מנהלת השש-שנתי, אורית גור כהן. (בתי חוזרת כבר יומיים עם כאב כתפיים)." מספר צ'אוסקי "בתחילת השיחה ננזפתי, איך פרסמתי את הביקורת בפייסבוק ללא ששוחחתי איתן קודם לכן. (התנצלתי שלא ביקשתי אישור). ולאחר מכן הוסבר לי שהנושא 'פותח' בסיוע ועד ההורים של בית-הספר בשנה שעברה, (יש מאחורי מי להסתתר), והכוונה לשפר את סביבת הלמידה ולכל בעיה יהיה פתרון, למשל לוקרים בבית-הספר שימנעו סחיבת תיקים, (שיטה מצוינת לשיווק לוקרים, כמו סחיטת דמי חסות) ולמי שאין כסף לקניית לוקרים, גם בעיה זו תיפתר ע"י ההנהלה. הפתרון לבעייתי, בתי יכולה להשאיר את הילקוט בהפסקות בחדר המנהלת, (אפשר פשוט לתת לה שלט "חריגה" ושתסתובב אתו) ומה עם מאות התלמידים האחרים?! גם את זה יפתרו, כרגע יש להן 'בעייה' רק איתי. כששאלתי מה אם ועד ההורים השנה לא ירצה לשתף פעולה, מיד הוסבר לי שזו החלטה של ההנהלה וועד ההורים לא קובע. (יצאו מהמסתור). לגבי זמנם האבוד של תלמידי בית-הספר שמבוזבז במעברים מכיתה לכיתה, במקום ליהנות מההפסקות, גם על זה הן יחשבו כיצד לפתור."

"בשורה התחתונה", ממשיך צ'אוסקי "למרות שיש הרבה מאוד בעיות לפתור, פגיעה בבריאות התלמידים, בזבוז זמני ההפסקה, בעיה במסר, (כשאין שייכות לא ניתן לפתח אחריות), מנהלת השש שנתי חדורת מוטיבציה להפגין חדשנות ושונות ולכן גם אינה מוכנה להקשיב (כרגע). אגב, איך פותרים בעיות, פשוט לא מייצרים אותן."

"בצהריים אורית גור כהן, מנהלת השש-שנתי, התקשרה אליי וביקשה, בעקבות פניית ועדת הביקורת של עיריית יבנה, לכתוב להם מכתב בנוסח סיכום עם הנהלת בית-הספר, שאני מסכים שה'ניסוי' יימשך. כמובן שסירבתי, אני נגד ניסויים בבני-אדם!" הוא מספר.

"בכוונתי 'להמטיר גשם חזק' על הנהלת החטיבה, עד לשינוי החלטה בנושא." מסכם צ'אוסקי "אני מקווה שהורים נוספים יצטרפו אליי במאבק. עד כה פניתי, בפייסבוק בלבד, לאתר בית-הספר, אתר העירייה, אתר משרד החינוך והמקומונים, וזו רק ההתחלה!"

ובינתיים הועברה פנייתו של צ'אוסקי למיכל כהן, מנכ"לית משרד החינוך, עם בקשה של ח"כ עמרם מצנע, יו"ר ועדת החינוך והספורט, לטפל בפנייה זו.

הורים נוספים הצטרפו למחאתו של צ'אוסקי ונשמעו טוענים כי "זה לא הגיוני, כי אפילו לאכול נורמלי אין להם איפה, כי בהפסקה הכיתות נעולות, למה לא יכולים לשבת נורמלי בכיסא שלהם ואת ההליכות האלה שיעשו להם בשיעור ספורט."

ואם נוספת טוענת: "זה מצב בלתי נסבל, ולא דיברנו על זה שבנוסף לסחיבה בהפסקות הם צריכים להמשיך לסחוב גם בחזרה הביתה. מה נקבל בסוף שנה?! ילדים ארוכי צוואר כמו התאילנדים, ופריצות דיסק בחוליות. סידור מטופש ומיותר."

"תלמידות נאלצות להתאפק ולוותר על הליכה לשירותים, כדי להספיק להגיע לשעורים בזמן, הזוי." מספרת אימא אחרת.

"השינוי היה יכול להיות סביר אם מסדרונות בית-הספר היו רחבים וערוכים למעבר מאות תלמידים בכל הפסקה בין שיעור לשיעור. במצב הנוכחי צפוף מאוד במסדרונות (ברור שאין מקום למזוודות…) והילדים סוחבים את חומרי הלימוד על הגב. גם הלוקרים (שעד עכשיו היו פתרון נפלא) הפכו לפחות רלוונטיים כי הכיתות נמצאות בכל מרחב בית-הספר והלוקרים לא 'מטיילים' עם התלמידים בין הכיתות." אומר אב נוסף.

אמיר כהן, יו"ר ועד הורי 'האורן': "ועד ההורים המוסדי של בית-ספר 'גינסבורג האורן' תומך בהחלטת הנהלת ביה"ס, להוביל שינוי שמטרתו לשדרג את רמת ההוראה ולטפח את סביבת הלמידה בכיתות מתוקשבות, בהן יוכלו להעביר את החומר הנלמד בצורה שונה וייחודית.

כמו לכל חידוש, מתלווים לתהליך קשיי הסתגלות. בפגישתנו עם הנהלת ביה"ס התרשמנו שביה"ס קשוב לכל בעיה שמועלית על-ידי התלמידים וההורים ועושה כל מאמץ למצוא פתרונות מתאימים.

בין היתר, חדרי כיתות מסוימים פתוחים בהפסקה לכלל התלמידים, ובנוסף יפעל ביה"ס להוספת פינות ישיבה במרחבים.
 

אנו מבקשים קצת אורך-רוח, מהתלמידים וההורים, כדי לאפשר מציאת פתרונות שיתאימו לצרכי התלמידים ולרווחתם.

כלל ההורים מוזמנים להגיע לאספות ההורים, שיתקיימו בשבוע הבא בבית-הספר על-מנת לשמוע מהנהלת בית-הספר על יתרונותיו הרבים של המהלך ועל הפתרונות המוצעים לקשיים שהתעוררו."                                                                                              

דובר עיריית יבנה: ''הנהלת בית-הספר בוחנת כל העת פתרונות ורעיונות שונים לפיתוח ולשיפור רמת ההוראה. בפתיחת השנה הוחל ביישום השיטה אשר תבוא לידי ביטוי במיומנויות התלמידים דרך למידה משמעותית, המורים יהיו זמינים יותר לתלמידים, תינתן למורים האפשרות להכנת מערכי שיעור המבוססים על האמצעים הטכנולוגיים שיותקנו בכיתות, התאמת מבנה השיעורים לסביבה מתוקשבת, טיפוח מרחבי הלימוד בכיתה תוך יצירת ''קירות מדברים'' בתחומי דעת שונים וכו'.
                                      
 

תהליך השינוי הכרחי כדי לשמור את בית-הספר בחזית החינוך בארץ. באופן טבעי מתעוררים קשיים אך צוות בית-הספר מלווה את השינוי ומקיים התאמות ומציאת פתרון לכל קושי שעולה. כך למשל ישנן מספר כיתות פתוחות לשהיית תלמידים בשעות ההפסקה וכל תלמיד אשר יד הוריו אינה משגת ומעוניין בתא אחסון/לוקר – מוזמן לפנות להנהלת בית-הספר, והנושא יטופל.

אין ספק כי לביצוע השינוי נדרשת תמיכה מצד ההורים וסבלנות מצד התלמידים, והנהלת בית-הספר הזמינה את ההורים והתלמידים להיות שותפים מלאים בתהליך, לפנות לצוות הניהולי והחינוכי, להציע ולהעיר ואף ליטול חלק פעיל ביישום הפתרונות.

יודגש כי מפקחת בית-הספר, מטעם משרד החינוך, נתנה ברכתה לתהליך זה, הפועל בהצלחה בבתי-ספר תיכוניים נוספים בכל רחבי הארץ."

תמונות אילוסטרציה