'בן גוריון' יוסמך כ'בית-ספר מדגים' במדעי המחשב

במסגרת זו הושקעו משאבים רבים אשר נועדו להעניק למורים ולתלמידים כלים מתקדמים להוראה מתוקשבת פורצת דרך. אגף התקשוב במשרד החינוך בחר בבית הספר כמוביל בתחום התקשוב, הרובוטיקה ומדעי המחשב, בו יתקיימו הדרכות מקצועיות ושיעורי הדגמה לנציגי בתי-ספר אחרים בעיר ובמחוז.

ראש העיר, צבי גוב-ארי, נפגש בתחילת השבוע עם מנהלת בית הספר, ניצה כהן-סולומון, ועמד על הסיוע שהעירייה תעניק לטובת יישום הפרויקט: "תוצאות העבודה המעמיקה באות לידי ביטוי חד-משמעי ומצביעות על כך שבית הספר מצוי במסלול מצוינות. קבענו זה מכבר כי בתי הספר בעיר יובילו בכל התחומים, ואנו משקיעים מאמצים ואמצעים רבים למימושו של היעד. ברכתי להנהלת בית הספר וסגל המורים, על העשייה החינוכית, המקצוענות והמסירות".

בית-ספר מדגים = בית-ספר לדוגמא. צילום: עיריית יבנה

בשבוע שעבר נערך בבית הספר ביקור חשוב של בכירי אגף התקשוב במשרד החינוך. בביקור נכחו מפמ"ר אגף התקשוב, ממונה תקשוב מחוז מרכז – אורית טאטי, נציגי מנהל תקשוב טכנולוגיה ומערכות מידע, רפרנט מדעי המחשב ורובוטיקה מחוזי – יוסי ברק, מדריכי תכנית מחוזיים מהמגזרים השונים, מנהלת אגף החינוך – רות שרעבי, סגנית מנהלת אגף החינוך – איה בניטה, מנהלת בית הספר – ניצה כהן-סולומון, רכזת התקשוב – רווית מור-יוסף, המורה למדעי המחשב – שחף אבירם, והמורה לרובוטיקה – מור יעקב.

הביקור החל במפגש עם כלל הנוכחים, בספריית בית הספר, בו הציגה מנהלת בית הספר את חזון המוסד, התפיסה החינוכית, הרכב בית הספר ויעדיו לשנת תשע"ח ולהמשך לבוא. לאחר מכן הוצגה תכנית התקשוב הבית-ספרית, וכן תכניות מדעי המחשב והרובוטיקה, כפי שהן מועברות בבית הספר. עם סיום המפגש נכחו המשתתפים בשיעורים לדוגמה: בשיעור מדעי המחשב הפגינו התלמידים יכולות תכנות כאשר קודדו חידון מתמטי העוסק בהיצגים השונים של השבר, ובשיעור רובוטיקה הוצגו יכולות מדהימות של תיכנות רובוט והנעתו במסלול מתוכנן מראש.

התלמידים הנרגשים הביעו עניין רב בעבודתם, עד כי נראה היה שנוכחות כלל המשתתפים הצופים בהם לא הפריעה להם כלל וכלל. התלמידים השיבו לשאלות המבקרים באופן בוגר ומיטבי, ושיתפו בחוויותיהם הרבות ממהלך השיעורים. כך, למשל, השיבה אחת התלמידות: "אלה השיעורים הכי כיפיים שיש בבית הספר, ואנחנו לומדים כאן לא רק תכנות אלא גם מתמטיקה". תלמיד אחר שיתף: "אני מחכה כל השבוע לשיעור הזה, הכי מעניין לדעת מה עומד מאחורי משחקי המחשב שלנו כילדים, עכשיו אני סוף-סוף יודע גם לבנות משחק ומה נדרש ממתכנת שעושה זאת", ואחרת הוסיפה: "אני יודעת שהשיעורים האלה יעזרו לי בעתיד כשאגדל וארצה ללמוד באוניברסיטה".

באורח יוצא-דופן השכילו צוות המורות בבית הספר להנחיל לתלמידים חדוות-יצירה מרהיבה, ותוצריהם העידו על כך. חשוב לציין, כי בית הספר מציג גישה הוליסטית של התפיסה התקשובית, באופן הכולל למידה אינטרדיסציפלינרית (למידה חוצה תחומי-ידע), וכך, לדוגמא, בשיעורי מדעי המחשב ורובוטיקה משולבים תחומי-דעת נוספים, כגון אנגלית, מתמטיקה, כישורי חיים, ספרות, ועוד.

מנהלת בית הספר הודתה לכלל השותפים לעשייה, למנהלת אגף החינוך וסגניתה, למפמ"ר התקשוב, ליוסי ברק, הרפרנט המוביל והמלווה את בית הספר לאורך כל הדרך, ולצוות שעבר תהליך למידה והשקיעה רבות בהובלת התלמידים להצלחה זו. "הביקור היה מוצלח מאוד, ואין ספק כי יכולות התלמידים רבות כעת עוד יותר. הנכונות להשקיע בלומד בדור המאה ה-21 היא מבורכת ונכונה למען העתיד שלנו ושלהם. אין דבר יותר מספק מלראות את התלמידים שלנו מגיעים להישגים כל-כך מרשימים, ונהנים מלמידה חווייתית ומשמעותית לחייהם".

המנהלת הודתה גם לראש העיר "אשר מאפשר לנו להוביל תהליכים משמעותיים אלה ואשר ביחד עם מנהלת אגף החינוך מאמינים בבית ספרנו כמוביל חינוכית ותקשובית".

אורית טאטי, מנהלת התקשוב המחוזית, סיכמה: "שילוב התקשוב במערכת החינוך מהווה מנוף לשינוי הן של התרבות הארגונית הבית-ספרית והן של הפדגוגיה. במאה בה אנו חיים סביבת הלמידה חייבת לשקף את העולם הטכנולוגי, ולכן עולה חשיבותה של הסביבה המתוקשבת בתהליכי הוראה ולמידה הפורצים את גבולות הכיתה במרחב ובזמן. מהפיכת המידע מחייבת את
מערכת החינוך להתעדכן, לבחון ולגבש אסטרטגיות של שילוב אוריינות התקשוב והמידע בתהליך החינוכי, בכדי לצייד את הלומד בכישורים ובכלים שבאמצעותם יוכל לתפקד בעולם העשיר במידע ובטכנולוגיה. הביקור היום הוכיח נחרצות כי תהליכים אלו מתקיימים בבית הספר 'בן-גוריון', ואנו מבקשים להפוך אותו ל'בית-ספר מדגים' לתחום מדעי המחשב והרובוטיקה, ובכך לאפשר לבתי-ספר נוספים להגיע וללמוד מכם".